Dotaz #820

Přestože se ve veřejných zdrojích, např. Wikipedii a soudobém „pedagogickém tisku oba pojmy používají zaměnitelně“ , nelze na tuto praxi přistoupit a v univerzálním souboru tematických autorit považovat oba termíny za synonyma (viz stanovisko odp. prac.).

V univerzálních databázích je nutné dbát na to, že se autorizované formy termínů používají v odborném tisku v různých historických kontextech, které je nutné respektovat. Zúžit rozsah termínu „učitelé“ pouze na pracovní pozici v dokumentech týkajících se učitelů působících v 18. či 19. století lze stěží. Totéž platí i v případě pedagogů.

Z tohoto důvodu pojem/termín „učitelé“ co do rozsahu zahrnuje: zaměstnání, pracovní pozici, profesi i povolání učitele, protože tyto významy se často v odborných textech překrývají a není účelné je rozlišit a oddělit.

Ve věcné katalogizaci dokumentů se řídíme 1. obsahovou analýzou dokumentu, při které stanovíme základní a dílčí témata a 2. zásadou nejužšího pojmu. Pokud obsahovou analýzou zjistíme, že nejužším pojmem pro část dokumentu (minimálně 20% textu) je termín „pedagogové“ a pro další část textu termín „učitelé“, použijeme termíny oba.

Poznámka na okraj: záznam zmíněného dokumentu „Aktivizační procesy… byl do Souborného katalogu poslán 54 knihovnami. Ke cti všech věcných katalogizátorů a indexátorů je nutné vyzdvihnout, že při věcné katalogizaci byly respektovány základní principy a pravidla, katalogizátoři totiž vycházeli z obsahové analýzy celého dokumentu, ne pouze z názvu. Zvolili odpovídající nejužší termín, případně zařadili dokument pod obor nebo proces. Termín „učitelé“ byl použit pouze 2x, „pedagogové“ 5x, ve všech uvedených případech jako další doplňující věcný selekční údaj (klíčové slovo).